Forschungsdesign

Die Datengenerierung fand zwischen April und Juni 2024 statt.

Neben Video- und Audioaufnahmen des sprachlichen Alltagsgeschehens der ca. 20 Fokuskinder in den Kindergärten wurden nicht nur die im Kindergarten agierenden Erwachsenen zu Mehrsprachigkeit und dem sprachlichen Verhalten der Kinder zuhause und im Kindergarten interviewt, sondern erstmals wurden auch die Kinder selbst zu ihren Sprachen befragt. Um die Sprachkenntnisse der Kinder in ihren Sprachen festzustellen, wurden zudem (mehrsprachige) Sprachdiagnosen durchgeführt. Die erhobenen Daten werden zueinander in Beziehung gesetzt und (sozio-)linguistisch analysiert.